對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，需要注意些什么呢

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時(shí)候，一定要掌握一些方法和技巧。那么，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，需要注意些什么呢？洛陽(yáng)青少年心理咨詢(xún)師告訴大家。

　　全心投入。洛陽(yáng)心理咨詢(xún)師在心理輔導(dǎo)過(guò)程中當(dāng)全神貫注，用心地傾聽(tīng)學(xué)生講話，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒與體態(tài)的變化，并做出積極的回應(yīng)。心理輔導(dǎo)條件下的傾聽(tīng)不同于一般談話中的傾聽(tīng)，它要求心理咨詢(xún)師認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方講話，認(rèn)同其內(nèi)心體驗(yàn)，接受其思維方式，以求設(shè)身處地的思考與反饋之功。另外，心理咨詢(xún)師需要運(yùn)用其言語(yǔ)與體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容的關(guān)注與理解，以使學(xué)生感到他講的每一句話，表露的每一情感都受到了心理咨詢(xún)師的充分重視，藉以加深學(xué)生對(duì)心理咨詢(xún)師的信任，讓學(xué)生愿意敞開(kāi)心扉，討論自己的心事。

　　適時(shí)沉默。心理輔導(dǎo)既是聽(tīng)與說(shuō)的藝術(shù)，也是沉默的藝術(shù)，沉默可以是尊重與接納的表示，也可以是受導(dǎo)人自我反省的需要。在心理輔導(dǎo)中，沉默一般具有兩個(gè)功能：一個(gè)是暗示功能；一個(gè)是同感功能。前者通常表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的講話及其停頓不做言語(yǔ)回應(yīng)，以暗示對(duì)方繼續(xù)講話；后者則通常在學(xué)生講述精神創(chuàng)傷事件或做深入的自我表露時(shí)，以沉默來(lái)確保其自我宣泄與反省的時(shí)間與空間，并表現(xiàn)心理咨詢(xún)師對(duì)學(xué)生此時(shí)此刻心情的由衷理解。

　　鼓勵(lì)宣泄。學(xué)生將累積已久的情緒煩惱與精神苦惱傾訴給洛陽(yáng)心理咨詢(xún)師的過(guò)程即是宣泄的過(guò)程。通過(guò)這種傾訴和宣泄，可給學(xué)生帶來(lái)極大的精神解脫，使學(xué)生感到由衷的舒暢。另外，心理咨詢(xún)師還可以鼓勵(lì)學(xué)生向自己信任的朋友或家人傾訴，還可以估計(jì)學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)日記的健康方式宣泄自己。

　　分析探討。它是心理輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，其意義在于“幫助學(xué)生在解決困難當(dāng)中認(rèn)清個(gè)人的愿望及克服困難的方法”。它要求心理咨詢(xún)師在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與思考其當(dāng)前的困難、挫忻時(shí)，多提問(wèn)題、少加評(píng)論；多做啟發(fā)、少做說(shuō)教；多鼓勵(lì)對(duì)方講話，少講個(gè)人意見(jiàn)；多提開(kāi)放式問(wèn)題，少提封閉式問(wèn)題。

　　行為重塑。其目的在于幫助學(xué)生消除其成長(zhǎng)中的不良意向與不妥行為，模仿有助于個(gè)人成長(zhǎng)的積極行為，樹(shù)立良好的自我形象。洛陽(yáng)心理咨詢(xún)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)識(shí)與處理生活中遇到困惑與挫折中所表現(xiàn)出的自我發(fā)展與自強(qiáng)自立的意向與行為，并予以適時(shí)的鼓勵(lì)與支持，以幫助學(xué)生不斷成長(zhǎng)。